«Cada niño es único y cada dibujo es único y tiene que ser comprendido teniendo en cuenta el todo. Hay indicadores que junto con lo que sabemos de su historia podemos  acercarnos a entender y conocerlo mejor. Pero sólo nos pueden orientar pero no podemos caer en el simplismo de recetas pre hechas«, enfatizan las psicólogas especializadas en niños Manuela Urioste y Laura Di Segni.

¿Qué se debe observar en los dibujos?

1- ¿Dónde se encuentra el niño con respecto al dibujo?
Por ejemplo lo grande que se dibuja en relación a sus padres, si puso la casa y el auto pero qué la proporción de tamaño está con relación a los adultos/padres.Hacia donde mira (si mira al padre o al hermano por ej)

2- Lo grande que se representa respecto a los demás objetos o personas que aparecen en el dibujo.
Por ejemplo observar cómo se pone él o la niña en el dibujo, al lado de quien se coloca. También es importante el relato que hace del mismo también es importante. También si la figura está entera (las manos reflejan el contacto, afectividad) o si los pies están en contacto con el suelo.

3.También hay que tener en cuenta el trazo ya que representa la impulsividad, rigidez y/o inseguridad.
El dibujo es como una foto en un momento dado, que no podemos hacer un diagnóstico por sí solo .

4.¿Quién más aparece en el dibujo?
Fijarnos en los personajes que aparecen en el dibujo nos daraá un indicador de quien o qué es importante para el chico. A veces los niños dejan espacio en blanco que pueden significar que sean creativos y así dejan espacios para crear. Por el contrario, llenar la lámina con dibujos invita a pensar que se sienten más enlatados o con poco espacio para el crecimiento.

Asesoraron: Laura Di Segni, psicóloga y especializada en psicoterapia gestáltica con niños y jóvenes y Manuela Urioste, psicóloga y especializada en psicoterapia gestáltica con niños, jóvenes y adultos. Creadoras de @juegosparaconocernosmejor